Educação e Cultura

O setor de Educação e Cultura iniciou suas atividades em 2 de março de 2002, com o objetivo de coordenar e promover ações de cunho educativo e cultural, voltadas para as crianças e adolescentes atendidos no hospital, a seus familiares e aos colaboradores do Pequeno Príncipe.

O setor incorporou as atividades de Acompanhamento Escolar que já vinham sendo desenvolvidas desde 1988 e criou uma série de programas educacionais complementares.

Equipe:

• 3 educadores e 2 estagiárias contratados pelo hospital;
• 7 professoras da Secretaria Municipal de Educação (em convênio com o hospital);
• 1 pedagoga e 3 professoras da Secretaria Estadual de Educação (em convênio com o hospital);
• 2 professoras de italiano (em convênio com o Centro de Cultura Italiana);
• Estagiários (número variado);

AÇÕES DESENVOLVIDAS

1. Acompanhamento escolar
O programa inclui atendimento individualizado, mantendo o contato da criança com a escola em que estuda, atualizando-a quanto aos conteúdos trabalhados em sala de aula e providenciando a vinda de materiais e tarefas de sua escola. O atendimento é feito por professoras da rede pública, graças a convênios com as Secretarias Municipal e Estadual de Educação.
Após contatos com a coordenação da escola da criança, as professoras desenvolvem um plano de atuação, propondo tarefas e atividades compatíveis com o currículo, objetivos e conteúdos trabalhados na escola de origem, bem como de acordo com os eixos propostos pelo Referencial Curricular, pelas diretrizes curriculares municipais e estaduais, Parâmetros Curriculares Nacionais e pelo projeto Político Educacional do Setor.
O programa é reconhecido pelas secretarias Estadual e Municipal de Educação, o que garante a possibilidade de progressão escolar da criança durante o tratamento.

2. Projeto Identidade
A criança é convidada, instigada a envolver-se num projeto de pesquisa que parte da questão “Quem sou eu?”. Tal questão pode ser respondida a partir de uma série de perspectivas: “Como sou eu por dentro?”- possibilita explorações sobre a constituição e funcionamento de seu organismo; “Minha linha da vida”- leva à composição de sua história pessoal, no mesmo passo em que descobrimos os eventos sociais, históricos que ocorreram simultaneamente à sua trajetória pessoal; “Meus direitos e deveres”- possibilita-lhe pensar sobre sua inserção na sociedade, desde a convivência familiar, na escola até o plano mais amplo da vida social; “Minha família”- permite uma investigação das suas origens familiares, usos, costumes e tradições desta, além da escrita da saga de pais e avós; “Necessidades e vontades”- instiga a pensarem sobre nossas semelhanças e diferenças com seres de nossa e de outras espécies.
Escolhida a rota inicial, as pesquisas tomam forma de leituras, entrevistas com familiares e com equipe hospitalar, buscas na internet, cálculos matemáticos entre outras estratégias que possam dar conta da investigação. Os resultados das pesquisas são sistematizados de diversas formas: elaboração de textos (crônicas, histórias, relatos de entrevistas, notícias), produções de expressão artística (desenhos, colagens, poemas, letras de música, cartazes, livretos), apresentação das pesquisas para os colegas do quarto e familiares.

3. Biblioteca Viva em Hospitais
O Programa Biblioteca Viva em Hospitais (PBVH) é uma ação do Ministério da Saúde que leva livros e leituras para crianças hospitalizadas e atendidas em ambulatório. Atualmente, 26 hospitais em todo o país participam desta ação e o Pequeno Príncipe é o primeiro no Paraná a tomar parte do PBVH.
O programa inclui um acervo livros infanto-juvenis de alta qualidade e as leituras são feitas pelos próprios funcionários e estagiários do hospital, capacitados para tal. As atividades são realizadas dentro do horário de trabalho dos funcionários/estagiários.
O programa tem dois objetivos principais:

• Possibilitar às crianças atendidas e a seus familiares amplo acesso a literatura de qualidade, incentivando a prática regular de leitura.
• Envolver funcionários e estagiários do hospital numa ação que promove compartilhamento de saber e de afetos, aproximando as pessoas e humanizando as relações entre elas.

4. Educação continuada e compartilhada
Trabalhos cotidianos envolvendo não só crianças, mas também seus familiares e pessoas da equipe num processo permanente de investigação, pesquisa e construção coletiva do saber.
A dinâmica que melhor caracteriza esse espírito é a Ciranda do Saber: um assunto sugerido por algum paciente ou pessoa da equipe é pesquisado e o produto desta construção é socializado sob forma de seminário onde todos os presentes são convidados a questionar, colocar-se, comentar. Troca e construção de saberes.

5. Informática
O programa iniciou-se em maio de 2002, a partir da criação de um laboratório de informática, com a doação de 5 computadores e mobiliário por parte da ONG Moradia e Cidadania, da UNICENP e do HSBC.
O uso de computadores por parte das crianças atendidas pelo hospital acontece durante as atividades propostas pelo setor e visam além da aquisição de conhecimentos referentes ao uso da ferramenta, a construção e socialização de conhecimentos com o uso desta. Em 2004, passou a funcionar um 3° mini-laboratório, na Enfermaria de Hematologia. A partir de 2006, passamos a contar com 3 laptops que permitem a atuação junto ao leito. Em 2008, através de doação da IBM, recebemos 3 novas máquinas a fim de atender crianças de 3 a 7 anos.

6. Jogos de todo o mundo
Em março de 2002, o setor iniciou as atividades do programa de Jogos de Todo o Mundo, através do qual se propicia entre os usuários a prática de jogos de culturas de todo o planeta, com especial destaque para jogos que desenvolvem o raciocínio lógico, expressão verbal, habilidades cognitivas e psicomotoras. Através desse programa, as crianças têm contato com jogos de estratégia, como o mancala africano e o gomoku coreano; com jogos de cálculos, como o Feche a Caixa, da Normandia, o 101 e a Maratona.
Em novembro de 2003, graças ao apoio do HSBC, inauguramos a Jogoteca Pequeno Príncipe, ampliando significativamente o acervo de jogos, que foi instalado num espaço próprio.

7. Oficinas de artes
Oficinas permanentes de artes plásticas e iniciação musical, nas quais tanto há fruição (ver, ouvir, assistir) quanto experimentação de linguagens artísticas (oficinas de gravura, pintura e fotografia; sensibilização musical; prática de artes circenses).

8. Sala de Leitura
Biblioteca com cerca de 3.000 volumes, cedidos por um grupo de editoras (Record, Bertrand, Civilização Brasileira, José Olympio). Funciona com sistema de empréstimo para familiares das crianças, funcionários e estagiários do hospital.

9. Sala Ruth Rocha
Ambiente para atividades de leitura, jogos e informática para crianças de 0 a 6 anos sempre mediadas por educadores(as) do setor. Tal espaço foi equipado através de convênio com a VISANET.

10. Campo de Estágios
Em abril de 2002, iniciou-se a estruturação do Campo de Estágios do setor, com a criação de um programa de estágios de calendário semestral. Esse programa envolve universitários ligados à área de Educação nas ações promovidas pelo setor. Viabiliza importante intercâmbio entre as universidades e o hospital; prepara tecnicamente os futuros profissionais para o atendimento de crianças hospitalizadas, bem como forma cidadãos participativos.
Participam do programa alunos da UFPR, UNICENP, FACINTER, FAP e Colégio do Sagrado Coração de Jesus. Esses estagiários participam de reuniões de estudo e leitura, capacitações para as práticas desenvolvidas e de supervisão das atividades, atuando nas ações do setor (Biblioteca Viva, Programa de Jogos, Projeto Identidade, etc).